Капля
Скачать
Что такое объект и предмет исследования
Объект исследования это процесс или явление, которое изучает работа. Предмет исследования это та сторона объекта, на которую смотрит именно твоя работа: свойство, связь, метод или условие. Объект отвечает на вопрос «что я изучаю?», предмет на вопрос «что именно в нём?». Один и тот же объект изучают многие работы, а предмет у каждой свой.
Пример. Тема «Тревожность студентов перед экзаменами». Объект: эмоциональная сфера студентов, в ней много всего: настроение, стресс, мотивация, усталость. Предмет: тревожность студентов перед экзаменами и её связь со способом подготовки. Это часть объекта, ровно та, о которой тема.
Чем объект отличается от предмета
- Объект шире, предмет уже. Предмет всегда лежит внутри объекта.
- Предмет почти повторяет тему. Объект поднимается от темы на ступень выше.
- У них есть общие слова. «Финансовая деятельность малого предприятия» и «показатели платёжеспособности малого предприятия»: видно, что речь об одном.
- Объект можно изучать с разных сторон. Предмет выбирает одну, и задачи работы идут именно по ней.
Удобная проверка: прочитай пару вслух одной фразой. «Я изучаю финансовую деятельность малого предприятия, а в ней именно показатели платёжеспособности». Если фраза звучит естественно, пара собрана верно. Если хочется переставить части местами, объект и предмет перепутаны.
Где писать объект и предмет
Во введении, каждый одной строкой: «Объект исследования: …» и «Предмет исследования: …». Обычно они идут после цели и задач или сразу после актуальности. Отдельного ГОСТа на введение курсовой нет, а в ГОСТ Р 7.0.11-2011 о диссертациях среди частей введения (п. 5.3.1) объекта и предмета нет вовсе: их просят методички кафедр, поэтому порядок и форму сверь с методичкой. Как собрать введение целиком, разобрано на странице введение курсовой.
Как определить объект и предмет за четыре шага
- Найди в теме главное. В теме «Тревожность студентов перед экзаменами» главное это тревожность студентов.
- Поднимись на ступень выше, это объект. Спроси, в какой процесс или явление входит главное. Тревожность входит в эмоциональную сферу студентов: это объект.
- Сузь до темы, это предмет. Предмет почти повторяет тему и уточняет, что именно смотришь: тревожность студентов перед экзаменами и её связь со способом подготовки.
- Проверь пару. Объект и предмет не совпадают, предмет лежит внутри объекта, у них есть общие слова, предмет близок к теме. Людей и организацию впиши в базу исследования.
Примеры объекта и предмета по направлениям
Все семь проходят проверку конструктора без замечаний.
| Направление | Тема | Объект | Предмет |
|---|---|---|---|
| Экономика | Платёжеспособность малого предприятия и способы её повышения | Финансовая деятельность малого предприятия | Показатели платёжеспособности малого предприятия и способы её повышения |
| Менеджмент | Адаптация новых сотрудников в IT-компании | Система управления персоналом IT-компании | Процесс адаптации новых сотрудников IT-компании |
| Маркетинг | Программа лояльности книжного магазина | Маркетинговая деятельность книжного магазина | Программа лояльности книжного магазина и её влияние на повторные покупки |
| Психология | Тревожность студентов перед экзаменами | Эмоциональная сфера студентов | Тревожность студентов перед экзаменами и её связь со способом подготовки |
| Педагогика | Интервальное повторение на уроках английского в 7 классе | Процесс обучения английскому языку в 7 классе | Интервальное повторение как средство запоминания английской лексики |
| Право | Договор найма жилого помещения | Общественные отношения, возникающие при найме жилого помещения | Нормы гражданского права о договоре найма жилого помещения и практика их применения |
| IT-проект | Чат-бот для записи на консультации в вузе | Процесс записи студентов на консультации преподавателей | Чат-бот для записи на консультации и удобство его использования |
Шаблоны по направлениям
- Экономика и менеджмент. Объект: финансово-хозяйственная или управленческая деятельность организации, многие методички разрешают назвать объектом саму организацию. Предмет: показатели, методы или механизм из темы.
- Маркетинг. Объект: маркетинговая деятельность компании или поведение покупателей. Предмет: один инструмент или канал из темы: продвижение, цены, ассортимент, лояльность.
- Психология. Объект: психическое явление или сфера у группы людей, например эмоциональная сфера студентов. Предмет: одно свойство и его связи. Сами люди это выборка.
- Педагогика. Объект: процесс обучения или воспитания. Предмет: методы, средства или условия внутри него, которые ты проверяешь.
- Право. Объект: общественные отношения в сфере темы. Предмет: нормы права, которые их регулируют, и практика их применения.
- IT и проекты. Объект: процесс, который меняет продукт. Предмет: сам продукт или его свойство.
Кнопка «Подставить шаблон» ставит заготовку выбранного направления со словами в скобках: останется заменить их своими.
Объект, предмет и база исследования
База исследования это где и на ком ты собираешь данные: организация, класс, группа студентов, сайт, судебные решения за период. В экономических работах организацию часто пишут прямо в объект, в психологии и педагогике её и людей обычно выносят в базу: «База исследования: студенты 2-4 курсов, около 60 человек». Если работа теоретическая, базы нет, и эту строку не пишут. Сколько людей нужно, чтобы выводам можно было верить, посчитано на странице размер выборки.
Частые ошибки
- Объект и предмет совпадают. «Объект: мотивация персонала. Предмет: мотивация персонала». Подними объект на ступень выше, например до системы управления персоналом.
- Перепутаны. «Объект: способы продвижения кофейни в социальных сетях. Предмет: продвижение кофейни». Объект вышел уже предмета, а должно быть наоборот: поменяй местами.
- Наука вместо объекта. «Объект: психология» изучает всё сразу. Нужен процесс или явление.
- Действие вместо того, что изучаешь. «Объект: изучение мотивации». Изучение делаешь ты, а объект это сама мотивация.
- Люди вместо объекта. «Объект: студенты» в психологии и педагогике обычно поправят: студенты это выборка, а объект это их учебная деятельность или эмоциональная сфера.
- Предмет ушёл от темы. Тема «Продвижение кофейни в социальных сетях», а предмет «ценовая политика компании»: на защите спросят, о чём работа.
Проверка в конструкторе ловит все шесть и подсказывает, если объект или предмет длиннее 25 слов.
Объект и предмет в дипломной работе
В ВКР требования те же, только комиссия читает введение внимательнее, и про объект с предметом на защите спрашивают часто: «чем у вас объект отличается от предмета?». Ответ готовь одной фразой: объект это процесс, который ты изучаешь, предмет это его сторона из темы. В дипломе по экономике объектом нередко делают организацию, на материале которой написана практическая глава; если научный руководитель против, перенеси её в базу исследования. Как подготовиться к вопросам комиссии, есть на странице план подготовки к защите.
Объект и предмет в индивидуальном проекте
В школьном и колледжном проекте всё проще. Объект это то, что ты изучаешь или улучшаешь: школьная столовая, речь подростков, комнатные растения. Предмет это то, что именно в нём: меню столовой и мнение учеников о нём, сленг в речи подростков, влияние освещения на рост растений. Если проект про продукт (сайт, чат-бот, макет), объектом бывает процесс, который продукт меняет, а предметом сам продукт.
Пример: Маша, третий курс
Маша пишет курсовую «Планирование учебного времени студентами, которые совмещают учёбу и работу», её цель и задачи разобраны на странице о введении. Вот что собрал конструктор (кнопка «Показать пример» подставит её ответы в поля):
Объект исследования: учебная деятельность студентов, совмещающих учёбу и работу.
Предмет исследования: способы планирования учебного времени работающими студентами.
База исследования: студенты 2-4 курсов, которые совмещают учёбу и работу, около 60 человек.
Замечаний нет: объект (учебная деятельность) шире предмета (способы планирования учебного времени), у них есть общие слова, а предмет почти повторяет тему. Студенты 2-4 курсов стоят в базе исследования, а не в объекте. Гипотеза к этой паре собрана на странице гипотеза исследования, методы под её задачи на странице методы исследования.
Вопросы
Чем объект исследования отличается от предмета?
Объект это процесс или явление, которое изучает работа. Предмет это его сторона, на которую смотришь именно ты. Объект шире, предмет уже и почти повторяет тему: объект «эмоциональная сфера студентов», предмет «тревожность студентов перед экзаменами».
Может ли объект совпадать с предметом?
Нет: тогда непонятно, что именно в объекте ты изучаешь. Подними объект на ступень выше или сузь предмет до темы.
Может ли объектом быть организация?
В экономике и менеджменте многие методички это разрешают: «Объект исследования: ООО…». В психологии, педагогике и праве организацию обычно называют базой исследования, а объектом процесс в ней. Сверься с методичкой кафедры.
Можно ли назвать объектом людей, например студентов?
В психологии и педагогике обычно нет: люди это выборка, их пишут в базу исследования. Объектом становится то, что у них изучаешь: учебная деятельность, мотивация, эмоциональная сфера.
Где во введении пишут объект и предмет?
Обычно после цели и задач или сразу после актуальности, каждый одной строкой. Порядок задаёт методичка кафедры: отдельного ГОСТа на введение курсовой нет.